      |
Formação Pedagógica de Formadores| Formação Pedagógica Inicial de Formadores |
|
CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES – RECONHECIDO PELO IEFP DURAÇÃO: 90H CONFERE: CERTIFICADO DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS DE FORMADOR (CCP) DESTINATÁRIOS: Maiores de 18 anos que possuam 12º Ano de competência técnica, Bacharéis/licenciados (ou frequência de) ou Mínimo de 3 anos de experiência profissional comprovada. HORÁRIO: PÓS-LABORAL LOCAL: VIANA DO CASTELO INÌCIO: 7 de Janeiro de 2013 PREÇO: 250€ (15% de desconto para associados) OBJECTIVOS GERAIS A formação pedagógica de formadores/as visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a sua prática. Estas Competências situam-se ao nível da animação da formação e, também, no sentido alargado da sua função: 1. na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos; 2. na gestão e coordenação de formação; 3. no campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação. No final da formação, os futuros formadores, sejam capazes de: i) Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal; ii) Preparar, dinamzar e avaliar unidades de formação; iii) Refletir sobre os sistemas de formação. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS/COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR No final da formação, os futuros formadores deverão ser capazes de: - Caracterizar os contextos/sistemas da Formação Profissional em Portugal; - Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém; - Adotar uma perspetiva de autoavaliação relativamente à sua prática. - Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano de formação ¿ instrumento de gestão de uma organização; - Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa; - Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação; - Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação; - Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada; - Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto; - Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação; - Desenvolver uma análise construtiva que possa contribuir para a melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.
Ficha de Inscrição Contactos
|
